Академия Электронный Учебник По Литературе 5 Класс Сухих' title='Академия Электронный Учебник По Литературе 5 Класс Сухих' />Рабочая программа по литературе 5 класс по теме Рабочая программа по литературе по программе И. Н. Сухих 5 класс. Пояснительная записка к рабочей программепо литературе. Нормативная основа программы. Часть 2 Татьяна Рыжкова, Галина Вирина, Игорь Сухих. Учебник входит в линию УМК по литературе издательства Академия для основной школы,. Учебники по литературе 5 класс купить в интернет магазине БиблиоГлобус. Последовательность изучения. Электронные издания middot Учебники для 14 класса middot Учебники для 5 класса. Вы также можете заказать книги и учебники, прислав нам список по электронной почте bookshopambookvo. Учебник входит в линию УМК по литературе издательства Академия для основной школы, созданную. Смета На Текущий Ремонт Помещения Образец. Покупатели, которые приобрели Сухих. Литература 7 класс. Рыжкова Т. В., Костюхина М. С., Вирина Г. Л. Под редакцией Сухих И. Н. Учебник входит в линию УМК по литературе издательства Академия для основной школы. Для учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений. Электронные учебные издания. Электронные. Литература программа для 59 классов основное общее образование. Под редакцией Сухих И. Н. 
Федеральный государственный стандарт среднего общего образования. И. Н. Сухих. М. Издательский центр Академия, 2. Образовательная программа ГБОУ гимназия 1. Центрального района Санкт Петербурга. Учебный план ГБОУ гимназия 1. Центрального района Санкт Петербурга. Списки литературы для чтения летом смотрите на странице Русский язык и литература. Поступающим в 5 класс. Список учебников на 20172018 учебный год для 5 класса. Учебник входит в линию УМК по литературе издательства Академия для основной. МИФОЛОГИЧЕСКИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ ГЕРОИ 5. Файл Рабочая программа по литературе 5 класс И. Н. Сухих, 52. 07 КБ. И. Н. Сухих. М. Издательский центр Академия, 2013. Настоящая рабочая программа по литературе для 5 класса создана на основе Федерального государственного стандарта среднего общего образования, федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования и реализуется на базе Программы для 5 9 классов, созданной авторским коллективом под редакцией доктора филологических наук, профессора И. Н. Сухих, для общеобразовательных учреждений с учтом Образовательной программы, учебного плана и Программы развития ГБОУ гимназия. Центрального района Санкт Петербурга. Цели и задачи обучения. Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Освоение литературы как учебного предмета важнейшее условие речевой и лингвистической грамотности учащегося. Это базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. В основе курса литературы 5 класса лежит проблемно тематический принцип, к которому добавляется принцип литературоведческий. Последовательность изучения произведений в 5 классе отражает не этапы развития русской литературы, а специфику открытия мира ребенком. Поэтому курс литературы 5 класса называется Открытие мира, литературоведческий аспект курса Образ мира в фольклоре и литературеИзучение литературы в 5 классе направлено на достижение следующих целей воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры развитие образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и эмоционального восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений развитие устной и письменной речи учащихся освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко литературных сведений и теоретико литературных понятий. В соответствии с обозначенными целями на уроках литературы решаются задачи формировать представление о художественной литературе как культурном феномене, занимающем важнейшее место в духовной жизни нации и человека, осознать своеобразие и богатство литературы как особой формы освоения культурной традиции формировать систему гуманитарных понятий, составляющих этический и эстетический компонент искусства, сформировать основы эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности, эмоциональной культуры личности и социально значимого ценностного отношения к миру и искусству, воспитать культуру чтения и потребность в чтении освоить теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений, овладеть знаниями и умениями основных эстетических и теоретико литературных понятий как условия полноценного восприятия, анализа и оценки литературно художественных произведений использовать изучение литературы в целях повышения речевой культуры, развития умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью, совершенствовать навыки написания сочинений различных типов, поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета. Результаты освоения учебного предмета. Достижение поставленных целей предполагает включение учащихся в литературно художественную и творческую деятельность, которая требует определенного уровня компетентности, свидетельствующего о приобретении ими новых качеств личности потребности в чтении и расширении культурного кругозора, в самостоятельной интерпретации и оценке явлений словесного искусства умения выразить свое мнение, готовности отстаивать свою читательскую позицию, аргументировать ее, опираясь на текст произведения интереса к другим интерпретациям, к осмыслению и анализу разных точек зрения. Количество учебных часов. Содержание и формы учебного процесса определяются Государственными образовательными стандартами, реализующимися в Федеральных примерных программах для образовательных учреждений РФ с учетом федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования и закрепленными в учебном плане образовательного учреждения. При 3. 5 учебных неделях общее количество часов составит 1. Особенности организации учебного процесса по предмету виды деятельности учащихся, используемые формы, методы, средства обучения. А. Виды деятельности учащихся осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров выразительное чтение художественного текста различные виды пересказа подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов анализ и интерпретация произведения составление планов и написание отзывов о произведениях написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними. Б. Формы обучения фронтальная коллективнаягрупповая в том числе и работа в парахиндивидуальнаядифференцированная. В. Методы и примы обучения Традиционныеметоды устного изложения знаний учителем и активизации познавательной деятельности учащихся объяснение, лекция, беседа метод иллюстрации и демонстрации при устном изложении изучаемого материала работа с обобщающими схемами и таблицами, портретами и др. Инновационные. ИКТ технологии тест технологиитехнология поэтапного формирования умственных действийдифференцированное обучениеигровые технологиитехнология Творческих мастерских. Г. Средства обучения для учащихся учебники, рабочие тетради, демонстрационные таблицы, раздаточный материал карточки, тесты и др., технические средства обучения для использования на уроках ИКТ, мультимедийные дидактические средства для учителя книги, методические рекомендации, поурочное планирование, компьютер, Интернет ресурсы, ЭОРCD, DVD диски. Календарно тематическое планирование. Тематические группы пословиц. Урок обобщения и систематизации знаний. Пословица, поговорка, устойчивое словосочетание. Толкование смысла пословицы работа с тематическими группами. Сочинение по пословице. Иллюстрации к пословицам. Стр. 2. 1 2. 3, вопрос 3, стр. Создание загадок, считалок, поговорок. Размышление о смысле пословицы. Урок развития речи. Пословица, поговорка, устойчивое словосочетание. Толкование смысла пословицы работа с тематическими группами. Юмористический рассказ с использованием пословиц. Метафора, сравнение. Считалка, дразнилка, ритм и рифма в загадках и пословицах. Составление диалогов с использованием пословиц и поговорок, сочинение загадок и считалок. Отзывы о книге Литература. Часть 2 Учебник входит в линию УМК по литературе издательства. Статьи, предшествующие произведениям, создают у учащихся установку на чтение, а теоретико литературные статьи с примерами и заданиями нацеливают на анализ литературных произведений. Учебник оснащен словарем литературоведческих терминов и рубрикой. Ученикам предлагается принять участие в художественных проектах, мотивирующих изучение литературы. Учебник соответствует требованиям ФГОС. Для учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений.