Конспект Урока По Географии 10 Класс Международные Организации' title='Конспект Урока По Географии 10 Класс Международные Организации' />План конспект урока по географии 1. Урок Размещение и миграции населения, 1. Сформировать знания об особенностях распределения населения. Дать представление о масштабах миграции. Конспект Урока По Географии 10 Класс' title='Конспект Урока По Географии 10 Класс' />Конспект урока по географии Мировые природные ресурсы, минеральные ресурсы. Опыт показывает, что любознательные учащиеся предпочитают работать в группах. Подобная работа вырабатывает умение. Представленный конспект урока географии в 10 классе на тему Численность и воспроизводство населения мира. Демографическая. Конспекты уроков по теме Население мира, возможно. К курсу Экономическая и социальная география мира 10 класс. География 10 класс Поурочные разработки по учебнику Максаковского В. Урок и презентация составлены по теме География населения мира к учебнику Максаковского В. П. Обучить приемам самостоятельного добывания информации. Типовой Проект Поликлиники. Тип урока изучение нового материала. Средства обучения учебник, атлас для 1. Ход урока. I Организационный момент  1 2 мин. II Актуализация знаний  2 3 мин. Конспект Урока По Географии 10 Класс' title='Конспект Урока По Географии 10 Класс' />Ребята, в прошлом году вы уже знакомились с понятиями размещение населения, плотность, миграции. Как вы думаете, а каковы причины неравномерного размещения населения Слайд. Возможные варианты ответа разные природные условия, влияло на развитие сельского хозяйства наличие минеральных ресурсов, обуславливало развитие промышленности и рост городов желание торговать приводило к концентрации населения вблизи транспортных путей. Равномерно ли размещено население России Ученику показать на карте исключительно плотно заселенные горы Анды на территории Перу, БоливииСредняя плотность населения 4. Слайд Максимальная плотность в карликовых государствах Монако 1. Сингапур 4. 80. Бангладеш 1. Минимальная плотность в Суринаме 3 челкм. Австралии 2,8 чел км. Намибии 2,6 чел км. Монголии 2 чел км. Учитель показывает страны на карте. Ребята, давайте в папках с раздаточным статистическим материалом на анаморфированной карте найдем Бангладеш, Монголию и Австралию. По какому принципу построена данная карта Различия между значениями плотности есть и внутри отдельных крупных стран. Найдите в атласе примеры стран с неравномерным размещением населения. Канаду, Австралию, Египет, Бразилию, говорят где размещена основная часть населения в этих странахНеравномерность размещения населения часто приводит к миграциям. Класс вспоминает из курса 9 класса понятие миграции. Миграция  переселение людей из одного места в другое на некоторое время или навсегда. Затем вместе с учителем уточняет его. Существует множество формвидов пространственной мобильности населения, но не все считаются миграцией. Механическое движение населения можно подразделить на 4 основные вида Слайд под запись Возвратное. Безвозвратное. Внутрипоселенное. Эпизодические перемещения. Смена места жительства внутри населенного пункта. Межпоселенное. Студенты, рабочие городов спутников и пригородов. МИГРАЦИЯМиграции подразделяют на международные или внешние понятия эмиграция и иммиграция и внутригосударственные или внутренние. Причины миграции могут быть подразделены на факторы выталкивания и притяжениявыводятся совместно с классом Слайд. Факторы выталкивания Факторы притяжения низкая заработная плата безработица дефицит жилья социальные перевороты неблагоприятные климатические условия нетерпимость природные катаклизмы высокая заработная плата возможность трудоустроиться улучшение жилищных условия стабильная социальная обстановка благоприятные климатические условия толерантность высокий уровень культуры. Ребята, обратите внимание на первых местах стоят причины, связанные с материальным благополучием наличие работы, жилья. Это не случайно. Подавляющая часть современных мигрантов в мире это трудовые мигранты. В зарубежном мире существует три центра притяжения трудовых ресурсов под запись Западная Европа США страны Персидского залива. Ребята, дома вы должны были выполнить небольшое исследование, результаты которого оформляли в виде эссе объемом не более одной печатной страницы допускалось рукописное выполнение работы. Тема приглашения к исследованию.